五年级

时间:50分钟 
今年带你去堰洲岛旅行?  本演讲很好地介绍了堰洲岛的形成以及与之相关的湿地的重要性.  学生们研究盐沼文物，玩“堰洲岛宾果”游戏.” 

• 主题涵盖:堰洲岛，岛屿，食物链，流域，污染流  
• 科学/社会科学标准.S.1, 5.L.4, 5.E.3 
• 活体动物:是的 
• 费用:免费

时间:50分钟 
在这个实践课程中, 学生将了解我们生活的流域，并了解非点源水污染的概念.  使用Enviroscape流域模型, 每个学生都被要求在模型中添加各种污染物，学生们可以看到流域是如何被污染的.   之后，学生们集思广益，想出解决污染和恢复流域的办法. 

• 主题涵盖:点/非点污染和侵蚀 
• 科学/社会科学标准:5-2.2, 5-2.5, 5-3.1, 6-3.6, 5-4.8 
• 活体动物:没有 
• 费用:免费

时间:50分钟 
不同类型的湿地被介绍为独特的生态系统，其中包含填充特定生态位的生物.  环境湿地模型证明了它们作为分水岭过滤器的重要性. 

• 主题涵盖:湿地，土地，空气和水污染 
• 科学/社会科学标准:5-2.2, 5-2.3, 5-2.6,  5-4.8 
• 活体动物:没有 
• 费用:免费

时间:50分钟 
学生们将表演一个处于固态、液态和气态的原子. 我们将探索如何分离混合物. 筛选工作顺利吗?? 蒸发呢?? 我们甚至可以试试磁力吸引、漂浮和色谱. 让我们来看看液体中溶解的固体越多，它的浓度是否就越高. 让我们看看粒度，温度和搅拌是否会影响溶解速度. 

• 主题涵盖:物质和混合物的性质 
• 科学/社会科学标准.S.1, 5.P.2 
• 活体动物:没有 
• 费用:免费

时间:50分钟希望你喜欢数学，弹珠和水! 学生将以小组合作的方式解决一个涉及数数的多题故事问题, 测量, 十进制乘法和绘图. 使用从所有团队收集的数据, 每个小组将制作一个图表，学生将从中估计一个装有给定数量弹珠的“神秘罐子”的未知体积. 然后，学生们将计算“神秘的罐子”里装满弹珠后剩下的空气体积. 

• 主题涵盖:测量，数据，几何 
• 数学标准:5.NSBT.1, 5.NSBT.2, 5.NSBT.7, 5.MDA.1, 5.MDA.3, 5.G.1, 5.G.2 
• 活体动物:没有 
• 费用:免费

时间:50分钟 
了解生物如何在它们的生态系统中相互作用，因为它们扮演着消费者的角色, 生产者和分解者! 我们将探索是什么构成了一个生态系统，以及这些东西如何有利于或限制其中的人口. 不同的生态系统将由该地区的动物或人工制品引入. 

• 主题涵盖:动物，栖息地，生态系统和限制因素 
• 科学/社会科学标准.S.1, 5.L.4 
• 活体动物:是的 
• 成本:$ 1 /学生