服务学习和社区参与
欢迎使用服务学习资源服务学习是一种高影响力的教育实践，可以为你的简历增色不少 & 使课程概念能够立即应用于现实世界的问题. 在南卡罗莱纳上州大学, 服务学习被定义为将服务与学分课程相结合的教与学,源于社区的需要, 由社区合作伙伴定义, 以学科内容为基础, 并结合深刻的反思. 下面的标签会引导你通过一些介绍性信息，并引导你获得一些潜在的奖励, 但你能做的最好的事情就是去服务学习和志愿服务办公室(CLC 202)和我们的工作人员谈谈! 你也可以通过电子邮件 ServiceLearning@qx9892.com 如果你愿意的话，可以预约. |
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上州的学生在我们的社区里做着伟大的事情, 他们自己或与老师合作，影响各种各样的组织, 学习有关学术的重要课程, 职业准备, 以及南卡罗来纳州北部的生活.
服务学习课程样本
一些服务学习合作伙伴可能需要背景调查和/或指纹. 教师将在学期开始时通知学生这一要求.
文理学院
ARTE 429:中小学艺术教育方法
所有专业开放
先决条件:ARTE 330和进入专业课程
教师: 玛丽·卢·海托华
建构适合K-8学校课程的教学策略. 主题是儿童的艺术成长, 回应艺术作品, 工作室制作和教室管理. 课程的一部分包括30小时的实习. 本课程的学生将与斯帕坦堡艺术博物馆合作, 第七区学校, 白象制作公司和伯利恒中心为高地附近的视频村开发内容. 这次展览与青年艺术月一致，灵感来自儿童读物 我住的地方:中心城市的孩子写关于家 (编辑:约翰·莱恩和贝琪·韦克菲尔德·泰特).
ARTE 430:艺术教育的次要方法
所有专业开放
先决条件:ARTE 429和进入专业课程
教师: 玛丽·卢·海托华
中学视觉艺术课堂课程设计. 发展不同学生群体的教学技能，包括在学习过程中，以及研究和当前的举措. 该课程包括在学校进行30小时的实习. 本课程的学生将与斯帕坦堡艺术博物馆合作, 第七区学校, 白象制作公司和伯利恒中心为高地附近的视频村开发内容. 这次展览与青年艺术月一致，灵感来自儿童读物 我住的地方:中心城市的孩子写关于家 (编辑:约翰·莱恩和贝琪·韦克菲尔德·泰特).
艺术490:高级研讨会平面设计
所有专业开放
先决条件:艺术315和9学分的艺术非专业选择课程或教师的同意
教师: 布丽姬特·柯克兰
投资组合的终结, 学生身份系统的准备, 口头报告和当前的道德和职业问题的探索. 本课程的学生将与当地的小型企业和非营利组织合作，生产满足客户设计需求的材料.
生物学版330:微生物学
所有专业开放
前提条件:BIOL 301和302
教师: 金妮韦伯
本课程介绍细菌、病毒和真核微生物. 重点放在微生物，遗传学，代谢，感染和免疫的分子过程. 在本课程中，学生将通过与社区合作伙伴和学校合作，向他人传授微生物知识，从而参与服务学习, 感染和预防感染措施(例如.g. 洗手和注射疫苗).
生物学版534:动物行为
所有专业开放
先决条件:BIOL 301, BIOL 302 C或以上，PSYC 101
教师: 乔治Labanick
Identification and classification of behavior patterns exhibited by various species of animals; the development of behavior; proximate and ultimate cause of behavior. 每周有三个小时的课堂和三个小时的实验. 本课程的学生将与斯帕坦堡人道协会合作，为动物提供照顾，并为成功收养做好准备.
CAST 499:儿童权益(CAST)实习(3学分)
开放给所有CAST未成年人
先决条件:CAST 301, CAST, 401, CAST 402和教师的同意
教师: 詹妮弗·帕克
本课程提供在社区组织或机构与儿童虐待受害者及其家庭一起工作的指导下学习和应用必要的CAST课程. 实习生们会记日记，并在班上或单独与导师会面，讨论自己的经历. 在学期结束时，实习学生要向全班做一个ppt演示. 儿童权益中心, 儿童希望中心, 律师的办公室, Guardian and Litem和格林维尔儿童医院是实习地点的部分列表.
英语102:作文II
所有专业开放
前提条件:ENGL 101
注册信息:第13和16节
教师: 塔莎托马斯
英语102继续指导写作, 以英语101中介绍的技能为基础. 重点是为特定的读者写作, 阅读和分析具有挑战性的文本, 并在写作中综合学术资料. 除了传统的学术研究, 本课程通过社区参与提供有监督的实践学习. 本课程的服务学习部分包括15小时的背景研究和当地非营利组织的志愿服务. 在课程结束时, 学生将在学术论文和多媒体演示中展示实习的研究和思考. 社区合作伙伴将包括男孩和女孩俱乐部，圣. 卢克的免费医疗诊所和斯帕坦堡公共图书馆.
英语102:作文II
所有专业开放
前提条件:ENGL 101
注册信息:第37节和第39节
教师: 梅琳达·贝丝·基福沃
英语102继续指导写作, 以英语101中介绍的技能为基础. 重点是为特定的读者写作, 阅读和分析具有挑战性的文本, 并在写作中综合学术资料. 除了传统的学术研究, 本课程通过社区参与提供有监督的实践学习. 注册这些课程的学生将与Upstate Forever合作，为一个以水质为中心的大型社交媒体活动开发原创内容.
英语371:基金写作
所有专业开放
教师: 乔治•威廉斯
为赠款和提案撰写有效的说明性文本. The skill of writing for particular purpose and audience; conforming to stated guidelines; and using clear, 强调语言简洁. 学生将为北部地区个别选定的社区合作伙伴制定现实生活中的拨款提案. 本课程是一个建立当地机构能力的机会，同时学习有价值和可转移的技能.
英语387:全球存在主义文学
所有专业开放
注册信息:交叉上市与FREN 398 01 & Afam 398 04
教师: 婀瑞思利Hernandez-Laroche
我们将探索存在主义文学和思想对不同传统的作家(和电影制作人)的强大吸引力, 国家, 宗教背景和母语. 存在主义为世界各地的作家和艺术家提供了一种语言来唤起不公正的荒谬, 像监狱一样的生活，同时反抗他们时代的冷漠. 通过社会麻痹的目光，感知和被感知的问题是核心. 让-保罗·萨特对政治和社会参与文学的呼吁在他的时代和后世引起了全世界的共鸣. 在当地拘留中心为获奖的“教育行动”项目提供男女囚犯的GED辅导. 阅读更多关于这个项目的信息.
通过英语作为第二语言进行服务学习
所有专业开放
报名信息:可与SPAN 250/350一起参加
教师: 戴夫·马洛
参加一个转型服务学习课程，包括教授/辅导儿童或成人的ESOL. 春假期间在上州和尼加拉瓜的agina宫(可选)服务. 那些前往尼加拉瓜的人将与学生一起工作，并参与其他项目. 课程材料将包括英语教学和个人反思. 电子邮件讲师尼加拉瓜之旅的细节.
公共关系活动
所有专业开放
先决条件:JOUR 328
教师: 大卫•华莱士
本课程将为学生提供机会，在当地社区合作伙伴的公共关系活动的发展中进行二级和初级研究. 学生将制定一个全面的公共关系活动提案或计划，并向客户展示该计划.
PSYC 398:服务学习专题
所有专业开放
前提条件:GPA不低于3.0或导师同意
教师: 伊丽莎白·弗里曼
本课程为学生提供了运用心理学知识和有效工作绩效行为原则的机会，通过与各种北部社区合作伙伴和企业的实践体验式服务学习机会. The service learning experience may vary per work environment; however, 所有学生都应该评估他们的技能发展和与他们的经验相关的能力, 然后把这个展示给他们的同龄人. 通过与当地社区伙伴组织的合作, 学生将把他们的学术准备与在职工作经验联系起来，同时也展示南加州大学上州分校的学生为企业和整个社区提供的价值.
心理咨询与心理治疗理论
所有专业开放
前提条件:PSYC 101和PSYC 225
教师: 詹姆斯由
咨询和心理治疗的不同方法，强调理论和技术. 本课程将与反对酒驾母亲组织(MADD)合作，为受酒驾悲剧影响的南卡罗莱纳家庭开发一个全州范围的资源指南. 学生也将有机会了解更多关于(和潜在的合作伙伴)MADD的受害者服务项目.
SPAN 250和350:选择西班牙留学
所有专业开放
先决条件SPAN 250: SPAN 102或教师的同意
先决条件SPAN 350: SPAN 202或250或教师的同意
注册信息:可以与engl398一起使用
教师: 道格拉斯·杰克逊
培养先进的沟通技巧，同时融入异国文化. 参加一个转型服务学习课程，包括教授/辅导儿童或成人的ESOL. 春假期间在尼加拉瓜agina宫服务. 那些前往尼加拉瓜的人将与学生一起工作，并参与其他项目. 给教员发邮件了解尼加拉瓜之旅的细节.
SPCH 330:面试
所有专业开放
先决条件:SPCH 201, 201R，或教师的同意
教师: 卡洛琳•韦伯
理论原则, 技术, 伦理问题, 以及在专业和学术面试环境中成功表现所必需的实用技能. 面试包括找工作和选择工作, 信息收集, 绩效评估, 咨询, 卫生保健和研究. 本课程的学生将为个人选择的社区组织完成志愿服务时间, 并对他们服役期间遇到的人进行生活史采访.
THEA 382:青年剧场
所有专业开放
先决条件:engl102, THEA 170，或教练的同意
注册信息:注册本课程的学生不能参加周二/周四1:40的课程.
教师: 丰富的罗宾逊
青年戏剧创作方法. 学生们学习在每年由老师挑选的已出版的儿童戏剧中表演. 下半学期在当地几所小学演出, 有超过3500名儿童观看, 教师和行政人员. 今年的剧目是《bet365体育网站》在南卡罗来纳州的首演? 它是根据一本很受欢迎的儿童书籍改编的，这本书讲的是尊重他人，传达反欺凌的信息.
WGST 345:女孩研究
所有专业开放
先决条件:WGST 101优先(非必需)
注册信息:教师要求学生尽量不要在课程之前或之后直接注册课程，以便有时间前往社区外展.
教师: 丽莎•约翰逊
向学生介绍妇女与性别研究的这一学术分支领域, 通过阅读该领域的基本概念，以及对媒体所代表的女孩和受女孩赋权项目影响的女孩进行更深入的分析. 学生们在课堂上接受非营利组织员工的培训, 女童子军——从山脉到中部, 然后被分配到服务不足的小学和其他地点的外联部队.g.，男孩女孩俱乐部，dj). 他们每周与部队会面一次，为期十周, 提供由全国女童子军组织开发的反欺凌课程, 监督艺术/手工艺活动，并与5-16岁的女孩建立支持关系. 学生们保持反思日志，并在学期结束时写一篇分析性的文章, 将他们的实践经验与学术背景结合起来.
乔治迪恩约翰逊商学院
BADM 398:都市商业研究主题
所有专业开放
先决条件:获得54个学分和MGMT 371
教师: 布莱恩·布雷迪
深入学习当代商业领域，如企业责任, 文化多样性与伦理. 主题的选择，以满足当前行业，教师和学生的兴趣. 强调体验式学习. 本课程的学生将与参加Start ME: Spartanburg计划的有抱负的企业家和导师合作, 这是一个与北侧倡议合作开发的令人兴奋的新小企业加速器项目.
志愿所得税援助(VITA)计划
所有专业开放
教师: 迈克尔Wooten
本课程的学生将在成功完成皮埃蒙特VITA培训计划后成为美国国税局认证的税务编制员. 一次认证, 学生将为符合收入资格的斯帕坦堡居民准备联邦和州所得税申报表.
荣誉项目
荣誉201:自我与社会
所有专业开放
先决条件:接受荣誉课程或荣誉课程主任的同意
教师: 乔治•威廉斯
以社区为中心的跨学科研讨会, 领导, 通过项目和社区解决问题来解决社会问题. 对服务计划的学术反思以及与社区领袖的重要互动. 本学期课程的主题是残疾研究. 学生们将与当地的非营利组织合作，为面临一系列身体疾病的人群提供服务, 发展, 心理, 还有精神障碍. 志愿者的经历将服务于一个重要的社区需求，同时提供具体的例子，同时学习不断发展的残疾研究学科.
教育学院
EDFO 210:教育基础
所有专业开放
注册信息:第01、02和03节
教师: 里克Hartsell
教学的艺术和科学. 对社会的全面考察, 历史, 以及哲学影响，这些影响塑造了美国的教育政策和实践，特别强调教育的法律和道德方面. 本课程的学生将有机会参与营运教育. 通过与斯帕坦堡成人教育和斯帕坦堡县拘留中心的合作, 学生们将为准备完成高中同等考试的囚犯担任学术导师. 阅读更多关于这个项目的信息.
EDVI 706:高级盲文
教育学院研究生开放
前提条件:EDVI 705:文学盲文代码
教师: 蒂娜赫兹伯格
本课程的目的是准备个人转录各种教学材料为K-12学生谁读盲文. 学生将学习用于数学和科学材料的Nemeth盲文代码，以及如何使用帕金斯盲文机和计算机盲文模拟器为参加外语课程的学生转录材料. 本课程还包括创建触觉图形的指导, 为年轻和/或初级盲文读者改编材料, 格式化盲文材料, 发展触觉技能, 使用写字板和手写笔, 并向视力受损的学生教授Nemeth盲文代码. 通过与南卡罗来纳教育部和南卡罗来纳聋哑和盲人学校的合作, 研究生将在2月份的南卡罗莱纳地区盲文挑战赛上为初级读者和从印刷版过渡到盲文的高年级学生设计和实施盲文材料. 在课程的后半段, 学生还将创建和实施与Nemeth代码相关的课程计划和/或与学区或南卡罗来纳州聋哑和盲人学校的K-12学生一起解释触觉图形.
EXSC 459:运动营养
所有专业开放
先决条件:EXSC 301和初级地位
教师: 开尔文吴
选择性营养对运动表现的影响. 重要的主题包括消化, 温度调节, 新陈代谢, 燃料使用量, 运动补充剂和体重控制. 本课程的学生将与斯帕坦堡县第六学区和多尔曼高中体育部合作，为当地高中运动员制定个性化的营养计划. 营养计划提供健康和廉价的饮食建议，帮助运动员优化他们的训练, 基于他们自己的个人目标. 这一合作关系进一步支持了学区的新拨款倡议，旨在提高人们对饮食失调和健康饮食行为的认识.
玛丽布莱克护理学院
玛丽布莱克护理学院在高年级课程中包含了各种各样的服务学习活动. 每一门临床课程都有贯穿其活动的服务学习元素. 社区和公共卫生课程在厄瓜多尔和南非特别提供了机会，学生们积极参与促进健康和教育有极大需要的社区. 在同一门课程中，教师和学生在格林维尔协调了一个社区范围的青少年健康博览会，针对中学生和该人群面临的各种健康和安全问题. 有关玛丽布莱克护理学院提供的服务学习课程的更多细节，请联系您的顾问.
选择休息
另类休息(AB)计划为365bet体育网的学生提供了一个机会，让他们有机会参加志愿者和教育旅行，前往美国各地文化多样和经济弱势的社区. 另类休息小组到美国各地旅行. 它们提供服务学习的机会，处理诸如环境之类的重要问题, 教育, 移民, 贫困和其他未满足的人类需求. AB项目让学生接触到365bet体育网校区无法复制的社区和沉浸式体验.
我们目前提供替代性秋季假期(AFB)和替代性春假(ASB)旅行. 旅行对所有365bet体育网学生开放，并由学生主导! 有关AB计划的更多信息以及如何参与, 联系备用断路器 altbreak@qx9892.com.
影响是南卡罗莱纳上州大学学生领导的服务组织. 我们连接学生, 教职员工通过每月的服务项目和筹款活动来解决当地问题.
影响为其成员提供直接参与服务的机会, 探索不同的社会需求和发展领导技能.
以前的影响项目
影响在斯帕坦堡的一系列机构提供服务. 一些服务地点包括:枢纽城市农贸市场城市农场, 令人大开眼界的越野赛跑, Bowen湖扫荡和避难所:无家可归者收容所. 除了这些星期六的礼拜活动, 影响成员举办了一场万圣节派对来收集罐头食品，并为校园食品储藏室筹集资金. 影响还举办了一年一度的天使树活动，75名来自斯帕坦堡寄养中心的儿童被365bet体育网的学生收养, 教职工购买节日礼物.
参与
365bet体育网的学生、教职员工被邀请参加所有影响活动. 如果你想做更多的事情，帮助计划活动. 如果你对某项事业充满激情，可以考虑成为项目负责人.
欲了解更多信息，请联系 impact@qx9892.com
60秒服务
你有60秒的时间去改变吗? 加入服务学习和社区参与办公室以及美国志愿队VISTA，我们每月提供只需60秒即可完成的服务项目. 从为斯巴达堡汤厨房制作花生酱和果冻三明治到为无家可归者制作祝福袋, 每个人都有适合自己的东西!
作为斯帕坦堡大学城倡议的一部分, 365bet体育网, 还有其他七所学院和大学, 为大学生提供合作活动，以回馈斯巴达堡社区.
了解更多关于南卡罗来纳州公民健康指数, 全国学习研究, 投票, 和参与, 以及一系列投票常见问题解答